Prenotas (5 a 6 Años)

Hacer música sin previo conocimiento de la escritura musical. Uno de los mayores estímulos para el principiante en sus primeros momentos es reconocer una melodía cuando intenta teclear unos compases. Por esto nuestra primera clase es ir al piano de inmediato, y sin nociones previas de la notación musical, el niño acompaña al profesor en el conocido villancico Navidad . De esta forma se sentirá haciendo música desde el primer momento, aunque ésta sea tan simple y fácil como pulsar solamente una tecla con el dedo índice de cada mano alternativamente. La nueva pedagogía parte de los elementos más simples y comprensibles, no imponiendo nunca al alumno la técnica rígidamente sino despertando primero su sentimiento musical con patrones pianísticos muy modestos, haciéndole comprender la frase a través del ritmo y de la melodía, para que después pueda afrontar sin traumas fórmulas más complejas. Decía el gran pedagogo ruso Nicolaev: Sin técnica no se va a ninguna parte, pero la técnica está reñida con los principios . En los comienzos hay que desarrollar un sistema esencialmente activo, práctico e intuitivo. Cualquier principiante que aprende a reconocer los pequeños patrones melódicos, armónicos, rítmicos y digitales, es mejor lector que el que va nota a nota: interpretará más cómodamente y memorizará mejor.

En definitiva: un libro de piano necesita esa variedad equilibrada de materias con alta calidad artística y con coherencia para que, sin aburrir al alumno, le vayamos formando técnica y artísticamente, e inculcándoles lo más importante: el AMOR A LA MÚSICA.